Bunia - 2010-05-17, 11:43 U nas w szkole też nic nie wiedzą na ten temat. Do szkoły dzieci przyjmują normalnie. Może rzeczywiście to jakaś plotka? mija - 2010-05-17, 12:05 Niby jest taki projekt, żeby dzieci z lekkim dołączać do szkół masowych do klas. Na razie jednak nic więcej nie mówią.Na dzień dzisiejszy nie jest to pewne. grażyna - 2010-05-17, 12:17 Pewnie, to tak ktoś palnął(może o jakiś zmianach), drugi przekręcił, a ja prze przypadek musiałam usłyszeć  . I się zdenerwować niepotrzebnie.
A szkoły specjalne to to samo co ośrodki szkolno-wychowawcze? Tuśka - 2010-05-17, 14:26 Ośrodki szkolno-wychowawcze to poprostu miejsca w których jest kilka szkół, np. podstawowa i gimnazjum, albo gimnazjum i zawodowa, albo zawodowe o różnych profilach + internaty. Taki kompleks poprostu. anmar - 2010-05-17, 14:50  Witajcie, przepraszam, że tak długo nie zaglądałam, ale właśnie nad tymi chol... zmianami siedzę.
Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach Co mnie niepokoi: 1/ 4.1. Kształcenie dzieci i młodzieŜy niepełnosprawnych, w tym dzieci i młodzieŜy niepełnosprawnych, którym przedłuŜono okres nauki, na podstawie przepisów w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, w szkołach i oddziałach, o których mowa w § 1, oraz dzieci i młodzieŜy niedostosowanych społecznie i zagroŜonych niedostosowaniem społecznym, w szkołach specjalnych, moŜe być prowadzone nie dłuŜej niŜ do ukończenia przez ucznia: 1) 15. roku Ŝycia - w przypadku szkoły podstawowej; 2) 19. roku Ŝycia - w przypadku gimnazjum; 3) 23. roku Ŝycia - w przypadku szkoły ponadgimnazjalnej Ci uczniowie, którzy już się uczą, mogą iść "starym trybem". Nowy tryb dotyczy tych, którzy rozpoczną naukę 1 września 2012. Pomysł jest krzywdzący i nie uwzględnia potrzeb dziecka, a szczególnie jego prawa do rozwoju we własnym, indywidualnym tempie. Szkoła Podstawowa jest tu szczególnie istotna i trzymanie się sztywnych, ministerialnych reguł jest totalnym nieporozumieniem. Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych 2.1 "....umożliwia i m korzystanie ze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb...." W szkołach masowych nie ma praktycznie sprzętu specjalistycznego. OP nie da pieniedzy na zakup sprzętu dla pojednyczego ucznia, skąd więc wziąść ? par.3.1. .. nie dłużej niż do ukończenia przez ucznia odpowiednio 15, 19 i 23 roku życia Co z uczniami, którzy są np. w II klasie gimnazjalnej i mają już 19 lat? Czy będą jakieś przepisy przejściowe umozliwiające im ukończenie edukacji? par. 4.2 - tak jaqk w 2.2.- skąd kasę na sprzęt i srodki par. 4.3. realizację zadań specjalistycznych, w tym alternatywnych metod komunikacji Czy w szkole masowej są specjaliści od tych spraw? Czy będzie możliwość zatrudnienia takiej osoby? par. 4.7 wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania Znowu sprawa specjalisty par. 4.8 - pomoc pedagogiczno - psychologiczna - brak psychologów w szkołach par. 5.1 zatrudnienie w szkołach specjalistów z pedagogiki specjalnej wspierającyh kształcenie integracyjne Nie wiem, czy dobrze rozumię, ale dotyczy to również szkoół masowych? Jeżeli tak, to np. u nas jest grupa dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, ale też 1 dziecko z niedosłuchem i 1 niedowidzące. Czyli oligo, surdo i tyflo? par. 5.5 w uzadadnionych przypadkach zatrudnić można pomoc nauczyciela Należy sprecyzować, które przypadki są uzasadnione, bo może dojść do sytuacji, że dla OP nie będą to żadne par. 5.6. przeczy pozostałym - po uzyskaniu zgody OP. Po co jest w takim razie mowa o zatrudnianiu specjalistów buuuuuuuuuuuu magura - 2010-05-17, 14:58 Ojej, głowa boli od tych nieścisłości. Aż strach pomyśleć ile od wadliwej legislacji może zależeć. No i Marcinek ma tym trybem iść?! Zgroza. Te ograniczenia wiekowe to jedno ale założenie, że szkoły będą miały możliwość zakupu sprzętu to jak powiedzieć każdemu z nas, że może być milionerem - dziękujemy za łaskawość ale jakie instrumenty do tego? anmar - 2010-05-17, 15:11 Za tym nie widać żadnych środków finansowych i wszystko bedzie zwalone na barki samorządów. Jak gmina bogata to kupi, ale ile takich gmin jest w Polsce? Postaram się wrzucać na bieżaco informacje. Gdybym dłużej nie pisała to sie przypominajcie 
anmar - 2010-05-26, 22:55 MEN wycofał się z zapisu dot.dzieci z upośledzeniem lekkim Rodzicie i nauczyciele na drodze konsultacji społecznych wyrazili sprzeciw wobec projektu rozporządzenia na podstawie którego ich dzieci nie mogły się uczyć w ośrodkach szkolno-wychowawczych. MEN zrezygnował z wprowadzenia przepisów, mimo to problem kształcenia dzieci z dysfunkcjami w szkole masowej nadal pozostał. Uczeń upośledzony w stopniu lekkim może bez problemów uczęszczać do szkoły ogólnodostępnej, a zwykli nauczyciele zajmowaliby się tworzeniem programów edukacyjno-terapeutycznych dla niego - tak postulowali do tej pory urzędnicy z resortu edukacji. Nauczyciele i rodzicie nie zgodzili się na takie rozwiązanie, ponieważ dziecko z upośledzeniem nie nadaje się do szkoły masowej. MEN ustąpił i zrezygnował z zapisu wprowadzając następują regulację: ”Nauka w specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym jest również jedną z dostępnych dla nich form edukacji - zawsze jednak najpierw musi być spełniony warunek, że z powodu swej niepełnosprawności dzieci te nie mogą uczęszczać do szkoły w miejscu zamieszkania”. groszek - 2010-05-27, 11:39 To mnie uspokoiłaś, bo wczoraj czytałam, że ministerstwo nie wzięło pod uwagę sprzeciwu ZNP, że szkoły masowe nie są przystosowane do nauczania dzieci niepełnosprawnych! tu anmar - 2010-05-27, 16:01 Nie podoba mi się ten zapis: "zawsze jednak najpierw musi być spełniony warunek, że z powodu swej niepełnosprawności dzieci te nie mogą uczęszczać do szkoły w miejscu zamieszkania" Pozbawia się tym samym rodziców możliwości wyboru szkoły dla dziecka. Jeżeli np. w szkole rejonowej jest oligofrenopedagog, to dziecko z lekką niepełnosprawnością będzie musiało chodzić do szkoły masowej. Co o ty sądzicie? Iga - 2010-05-27, 20:02 Mi się wydaje, że wszsytko da się obejść. A to nie jest podobnie jak z gimnazjum? Że do tego w swoim rejonie dostajesz się z marszu a do innego musisz się bardziej postarać? anmar - 2010-05-27, 20:35 Temat postu: Podobno to nie jest prawdą Dostałam 10 minut temu wiadomość, że to nie jest prawdą, że dzieci z lekką niepełnosprawnością jednak nie bedą mogły być w Ośrodkach groszek - 2010-09-15, 14:41 Dostałam dziś telefon z ośrodka.Zmieniły się przepisy.Już nie ma kształcenia specjalnego tylko wyrównywanie szans edukacyjnych Zagrajmy o sukces - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe Departament Edukacji Publicznej i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Mazowieckiego w Warszawie ogłasza nabór wniosków do projektu systemowego: Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe „Zagrajmy o sukces”, realizowanego w ramach Programu encji Operacyjnego Kapitał Ludzki. Celem projektu jest wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów w procesie kształcenia i ich ochrona przed wypadnięciem z systemu oświaty poprzez rozwijanie kompetencji kluczowych. W ramach projektu uczniowie gimnazjów zostaną objęci systemem zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Będą to zajęcia z zakresu nauk przyrodniczo – matematycznych, informatyczno – telekomunikacyjnych, przedsiębiorczości i języków obcych. Młodzież uzyska wsparcie pedagogiczno – psychologiczne i zostanie objęta doradztwem edukacyjno – zawodowym. Uczniowie biorący udział w projekcie będą zobowiązani do uczestnictwa w 30 godzinnym bloku zajęć pozalekcyjnych, który będzie obejmował: 6 godzin zajęć ICT (technologie informacyjne i komunikacyjne); 4,5 godziny zajęć z przedmiotów przyrodniczo-matematycznych; 6 godzin zajęć z języków obcych; 4,5 godziny zajęć z zakresu wsparcia psychologiczno-pedagogicznego; 9 godzin zajęć sportowo-wychowawczych. Zapraszamy organy prowadzące szkoły do udziału w przedstawionym projekcie. Ww. organy czyli wnioskodawcy mogą zgłaszać do udziału w programie gimnazja publiczne i niepubliczne z zachowaniem zasady, że w jednym gimnazjum można utworzyć maksymalnie 2 grupy. Szczegółowe informacje dotyczące projektu i zasad aplikowania do niego są dostępne w Regulaminie naboru wniosków do projektu na stronie internetowej: www.zagrajmy.mazovia.pl asia14 - 2010-09-15, 16:19 groszek
czy to dotyczy dzieci na wszystkich etapach edukacji czy tylko gimnazja. Jeżeli wszystki dzieci to jak odnieść się do obowiazku wypełniania tzw informacji o dzieciach z Systemi Informacji Oświatowej gdzie każde dziecko jest indywidualnie rozpatrywane pod względem posiadanego orzeczenia ksztłałcenia specjalnego. Gdzie można znależ ten zapis 
grażyna - 2010-09-15, 18:51 Tak łopatologicznie, jakby ktoś był miły  . Co to zmienia?
|
||||||||
