romaya - 2011-02-13, 21:51 Prywatną sprawą pani wychowawczyni jest to, co zrobi na obiad. A do IPET'u wgląd powinnaś mieć kiedy chcesz. W każdej szkole, nie tylko specjalnej, rodzic musi być informowany o programach nauczania i innych dokumentach niezbędnych w pracy szkoły. aniak - 2011-02-13, 23:38 Każdy rodzic powinien zostać zapoznany z indywidualnym planem nauczania jego dziecka. Nie ma takiej opcji, żeby był jakąkolwiek tajemnicą. Kasiu ! Możesz śmiało domagać się wglądu do planu. Takie Twoje prawo. Obie z Magdą pracujemy w szkołach, więc się troszkę znamy 
boszka59 - 2011-02-14, 07:09 Rodzic musi nawet taki program zatwierdzić i podpisać. grażyna - 2011-02-14, 09:23 Ja dostaję nawet "kserówkę" tego podpisanego programu na własnośc. Tuśka - 2011-02-14, 13:51 Kasia, dlaczego nie jesteś przekonana do komunikacji wspomaganej? To jedyne wyjście w przypadku dzieci niemówiących lub mówiących słabo, jak inaczej mają się wyrazić? Po drugie... Ipet masz prawo znać i obowiązek zapoznać się z nim i podpisać. W szkołach specjalnych jednak panuje w tym względzie totalna samowolka. Ja w ubiegłym roku wynudziłam ipet po 2 miesiacach od rozpoczęcia roku. Znam rodziców, którzy od lat ipetu nie dostają, więc szkoły zwyczajnie nie respektują praw ani obowiązków. kasia551210 - 2011-03-03, 14:46 
kabatka - 2011-03-03, 14:54 Kasiu może rozwiniesz swoją wypowiedź... kasia551210 - 2011-03-03, 19:19 Jestem początkującą mamą na forum , ciągle się uczę. Wszystkich serdecznie pozdrawiam. Napisałam dwie wiadomości i wysłałam i nie doszły. Teraz pisze w dokumentach i kopiuje. Odnośnie komunikacji alternatywnej wspomagające. Ja wierze że, jest mu potrzebna. (Chociaż mam cichą nadzieję iż nauczy się mówić. ) Tylko gorzej , że ja tego nie potrafię . Nie potrafię korzystać z segregatora w domu , nie ma tam wiele znaków. Ten segregator , to jest dużo pracy dla mnie. Logopedię ma 1X lub co 2 tygodnie. Proszę o kontakt z rodzicami , którzy stosują segregator PSC do komunikacji w domu z dzieckiem. Bartosz komunikuje się trochę za pomocą gestów i słów. Ja i Ci co maja większy z nim kontakt powiedzmy że DOGADAJĄ się z nim. A teraz co Bartosz potrafi i co robimy. Liczymy na konkretach i pomagamy wskazując liczenie w zakresie 10. Pisze samodzielnie wszystkie liczby, ale nie potrafi przyporządkować danej liczby do ilości np. przedmiotów. ( Chociaż nieraz uda mu się trafić). Pisze samodzielnie wszystkie litery, piszę łącznie sylaby. Pisze samodzielnie obecnie krótkie wyrazy np.: las, mama, tata, osa itp. . Czytamy sylabowo, i globalnie krótkie czytanki , z książki ,,Mój elementarz’’. 6 –latek potrafi, książeczki Wianeckiej i Cieszyńskiej, W zależności od czasu i ochoty Bartosza. Obecnie Bartosz jakby trochę ruszył do przodu z rozwojem ( oczywiście nie jest to skok milowy, ale dla mnie znaczący i ja to dostrzegam).Być może ma to związek z terapią hormonów – wyrównanie poziomów, a może jest to jego ,,skok rozwojowy’’. Ograniczam wszelkie dodatki spożywcze typu : słodycze, ( zastępuje gorzką czekoladą, ) chipsy, konserwanty zbyteczne . Nie da się ich w ogóle wyeliminować. Więcej kupuje za to owoców: jabłek, mandarynek. Co do programów edukacyjnych w naszej szkole. Bartosz chodzi 4 rok i nigdy nie słyszałam, że coś takiego ma. A jak chciałam zobaczyć , to autentycznie pani powiedziała iż ten plan to jest jej prywatny i mogę go tylko przejrzeć. I nic więcej. W tym roku ma zmienioną Panią ale też nie dostałyśmy żadnych programów. To że ma orzeczenie umiarkowane- znaczne upoważnia Bartosza do nauki funkcjonowania, samodzielności w społeczeństwie. Nie ma mowy o nauce pisania czy liczenia. Na początku roku miałam myśl by się wypytać o taki program, ale dałam spokój. Zawsze Panie piszą na świadectwie co umie i na jakim poziomie jest Bartosz, dlaczego nie piszą co osiągnął w danym roku, Ja lubię konkrety. Ale pani być może nie potrafiła by coś napisać sensownego i gorzej jakby nic nie osiągnął. Ja wiem że za wiele nie możemy wymagać. Ale zdaje sobie sprawę iż,, Czego Bartuś się nie nauczy tego Bartłomiej nie będzie umiał’’. I wiem że to jest jeszcze czas kiedy jest jeszcze wstanie czegoś się nauczyć. Ale się rozgadałam pędzę jeszcze z dziećmi ,,na wieś’’. Wszystkim serdecznie dziękuje za wiadomości, a skarby mocno całuje .  
tata.Marcina - 2012-08-06, 22:19 Witam ! Tutaj jest program komputerowy do nauki całościowego czytania wyrazów :  Prof.Marcin
Program zrobiłem na podstawie książki Glenna Domana "Jak nauczyć małe dziecko czytać". Mój syn pracował na nim bardzo długo i chętnie. Sporo się nauczył. Zapraszam do pobierania. Margola - 2012-08-06, 23:07 Tato Marcina, będzie fajnie, jeśli nie ograniczysz się tylko do nachalnej reklamy swoich programów. Uprzejmie proszę. tata.Marcina - 2012-08-07, 10:40 Bardzo przepraszam, przeholowałem. Będę się pilnował. Margola - 2012-08-07, 15:08 Po prostu pisz też o czyms innym, niż programy Masz na pewno sporo do powiedzenia np. w wątku o autyzmie
kruffka - 2012-12-26, 23:26 Już kolejny rok uczymy Martynkę czytać. Tym razem dołączyliśmy czytanie globalne, po 20 dniach wyświetlania wyrazów Martynka rozpoznaje już 20 wyrazów. Po raz pierwszy w życiu wie, po co się uczy czytać! Pokazałam jej już 160 wyrazów, zakładam, że nauczy się czytać dzięki tej metodzie za 3 lata... groszek - 2012-12-27, 20:48 Powiem krótko - zazdroszczę 
kruffka - 2012-12-28, 23:06 W najgorszym przypadku przynajmniej jest to bodziec dla mnie, żeby aktywnie i systematycznie pracować nad słownikiem Martynki, biernym i czynnym. Kategoria "zima" zmusiła mnie np. do rozmów o zimie (mróz, sopel, śnieżyca, zamarza, lód itd.). Po zrobieniu pierniczków kilka dni jeszcze musiałyśmy rozmawiać na temat kolejności dokładania składników, rodzaju składników. Kategoria religia i kolędy sprawi, że zrobimy sobie małą lekcję o Biblii (już leży przygotowana)... |
||||||
