[Mewa]

Honia, nie wiem, od jakiego wieku są te układanki, ale my z Marcelkiem podobne ćwiczenia robimy na zwykłych kolorowych drewnianych klockach. Polecenie brzmi: zrób tak samo. I układam czerwony klocek na zielonym albo buduję prosty most albo garaż.

[mamagugu]

My też ćwiczymy układy na drewnianych klockach od roku i Viola za grzyba nie rozumie.

[Mewa]

Jak to? Nie wierzę. Ona za bystra na to jest. Może zacznij od najprostszych. Nam pedagog kazała tak: bierzesz dwie kartki papieru A4 (żeby było ograniczenie pola i żeby dziecko wiedziało, co i gdzie ma robić), na każdej stawiasz dwa klocki, np. czerwony i żółty, w takim samym układzie, stawiasz na swojej kartece żółty na czerwonym i każesz dziecku zrobić to samo. Musisz tak ustawić kartki i klocki, żeby Viola dobrze widziała. Potem podnosisz poprzeczkę: trzy kolcki, potem most albo garaż (trzy długie klocki ułożone w literę U). Marceli oczywiście najbardziej lubi garaż, ale nie tyle budować, co potem do niego wjeżdżać Powodzenia

Edit: zbaczamy z tematu, bo to tylko ogólne ćwiczenia pedagogiczne, a nie sama metoda Cieszyńskiej, no może taki wstęp do metody.

[ciborka]

bardzo fajnie opisałaś Aniu dzisiaj wdrożę u siebie taki wstęp

[Maciejka]

Z tym ograniczonym polem fajny pomysł
Żeby przy okazji ćwiczyć mowę przy układaniu mówić "taki tu i taki tu", "to jest takie samo", itp.

[Mewa]

Ograniczenie pola zawsze Marcelkowi bardzo przy nowych zadaniach pomaga. Wydaje mi się, że rzeczywiście nasze dzieci nie wiedzą, co mają robić, jak im się postawi dwa komplety na stole bez ograniczenia pola. Tak samo Marcelka uczyłam kategoryzowania klocków wg. kolorów. Oczywiście, jak już zadanie się trochę wyćwiczy, to należy z ograniczenia pola rezygnować, żeby się dzieciak nie przyzwyczaił za bardzo, żeby mu trochę utrudnić zadanie.

Kasi np. brak takiego ograniczenia pola nie przeszkadza.

[Maciejka]

Mewa, wierz mi, że mnie słucha, powtarza po mnie i kombinuje jak to wszystko rozrzucić
Nie jestem tylko pewna, czy rozumie zasady układania, choć spośród różnych klocków przeważnie wybierze taki sam.

[Mewa]

[klooocuszek]

A może być na klockach duplo? Oczywiście tej samej wielkości

[Iwona K]

Na turnusie w Radzyniu, pani Mira wręcz polecała pierwsze układanki z konkretów typu kasztany, kamyki, owoce, szyszki itd.
A zaczynać powinno się od szeregów: szyszka-kamień, szyszka- kamień itd.
Potem: szyszka, szyszka- kamień; szyszka, szyszka-kamień itd. I dalsze wariacje można wymyślać samemu.

[mamagugu]

Dzięki, dziewczyny. Ja robiłam Violce bez wzoru na kartce, może w tym pies pogrzebany. Spróbuję jutro.

[aniak]

Agata, nie musi być na kartce. Ty ułóż jakiś wzór z klocków i Viola niech ułoży taki sam.
Byleby miała "co" naśladować.

[mamagugu]

No właśnie tak robię i nie kuma. Nawej jak patrzy uważnie jak ja układam.

[Malina87]

A jak jej na początek będziesz podpowiadać : teraz czerwony, niebieski...to może zrozumie o co chodzi??

[mamagugu]

Z podpowiedzią zrobi ale w tym ćwiczeniu chyba chodzi o naśladownictwo i żeby sama kombinowała. Ja jej głośno mówię co ja robię i potem czekam że ona wzór powtórzy, jeszcze się nie doczekałam. Układa wariacje na temat. Bardzo twórcze to moje dziecko, nic pod linijkę nie zrobi. Ale łamiemy, łamiemy.