[agajagoda]

Dla mnie konferencja ok , chociaż najważniejszy temat w tym momencie to seksualność i jestem pod wrażeniem pana Remigiusza , chyba poszukam jego książek a może gdzieś w Internecie są jakieś jego wykłady...
Cieszę się jednak najbardziej ze spotkania z Wami ( bezcenne)

[angelika kuspa]

Mi się konferencja podobała , samo opowiadanie o działalności stowarzyszenia, zobaczenie jak wygląda organizacja. Cieszę się że pojechały ze mną dziewczyny z naszego Stowarzyszenia, bo chciałabym kiedyś coś podobnego zorganizować u nas a tu potrzeba pomocy wielu osób. Odwiedziliśmy na koniec tego foodtruck z frytkami. Był tam jeden chłopak z ZD który przygotowywał i podawał frytki i drugi chłopak w normie który obsługiwał kasę i mówił tamtemu co ma robić . Frytki smaczne.
Cieszę się że mogłam się z Wami spotkać i że miałam taki babski weekend. Wcale mi nie było za daleko.

[baronek]

Zastanawiałam się, Angelika, czy Wy prowadzące stowarzyszenie, rzeczywiście coś dla siebie wyniosłyście. Fajnie, że tak.
Agnieszka, ja ma ochotę na ostatnią książkę p. Remigiusza, tę wydaną w 1 tys. nakładzie. Wyprzedana. Poczekam na dodruk jesienią.

[groszek]

I na jego korektę do wydania, bo ponoć coś ma poprawić

[gr0szek]

Jestem zadowolony z wyjazdu. Rzeczywiście p. Remigiusz miał sporo do powiedzenia i pobudził moje (resztkowe) szare komórki do myślenia. Aż zachciało mi się nauczyć klasycznej greki żeby czytać pisma w oryginale... (to naprawdę zadziwiające!) Suplementy to temat rzeka - zrobiłem bieżący przegląd literatury o EGCG i... napiszę więcej - ale tak ku przestrodze - jak zakończyć mataczenie o suplementach, bo na prezentacji były kłamstwa! Rozumiem J.Pieniaka - ma biznes w tym, ale dr. Drabarczyk? Tak naprawdę, to problem akceptacji ciała jest bardzo istotny (chyba tak istotny, że sami nie wiemy jak bardzo).

Cytaty z publikacji z 2022 roku - badanie kliniczne dla EGCG:

"However, until further research is done, the administration of EGCG in children with DS is not clinically justified" (ostatnie zdanie podsumowania)

"The use of EGCG is safe and well-tolerated in children with DS, but efficacy results do not support its use in this population." (ostatnie zdanie ze streszczenia - abstract-u)

[szałwia]

Ja też jestem z całokształtu zadowolona, choć oczekiwania co do konferencji miałam większe.
Po warsztatach z Jackiem Kielinem mam niedosyt. Facet ma naprawdę duże doświadczenie w temacie. Uważam, że przydałby się wykład, aby potem rozszerzyć tematy na warsztatach. Ale - Aniu zwróciłaś na to uwagę ? - p. Jacek powiedział, że nagrał wykład i dziwnie mu się mówiło do telefonu... A jedna z pań obecnych na warsztatach potwierdziła, że był udostępniony... Nie odezwałam się, bo zwątpiłam czy nie wtedy gdy wyszłam, ale przemyślam, że to jednak niemożliwe... Może w "Teczy" go oglądali, albo cżłonkowie dostali na maila
W każdym razie gdybym miała poważne problemy wychowawcze, kontaktowałabym się na pewno z p.Jackiem, gdyż to człowiek szukający źródła problemu, z cierpliwością i nie kierujący się stereotypami.

[angelika kuspa]

Warsztaty z gdańskiego modelu szkoły -edukacji włączającej.
Na warsztatach było troszkę spokojniej i pani prowadząca powiedziała troszkę całej prawdy o metodzie:
- jak wiemy dzieci do takiej klasy są skrupulatnie wybierane i dobierane , umiejące czytać już w przedszkolu, bez dziwnych zachowań które przeszkadzałyby w prowadzeniu lekcji, samodzielne i sprawne ruchowo
- Ich pierwsza powstała klasa już została rozdzielona, cztery dziewczynki zostały wydzielone z klasy włączającej i teraz są odrębną klasą idąca swoim tempem a Joasia poszła dalej z dziećmi normatywnymi i jest obecnie w 7 klasie
- Z tego co Iwona mi mówiła to chodzi tylko na wybrane przedmioty, matematyka ( nie wiem czy ją ma a jeśli to w bardzo okrojonym programie), najważniejsze czytanie i pisanie, angielski, teraz zaczyna biologię( choć wydaje mi się że powinno to być od 4 klasy) chemię i historie
- Na przerwach Joasia wraca do swoich dawnych( z ZD) koleżanek na inne piętro bo tam czuje się lepiej
- Pani prowadząca nie wie ( to odp. do Igi) kto zapoczątkował temat edukacji włączającej w Polsce

I to by było na tyle co powiedziała Iwona.Jeśli macie jakieś jeszcze pytania to dopytał przy okazji.

[Iga]

Jeżeli chodzi o Ghański Mode Edukacji to tak naprawdę wymaga szerokiej współpracy szkoły, miasta z terapeutami i rodzicami. Chodzi mi o ewaluację. Zmienne inne, dobierają inne warunki. Taki naprawdę wzorcowy model. Daleko nam do tego.

[groszek]

Na pięć dziewczynek została jedna.
Pieć tych dziewczynek wybrano z iluś dzieci z zD...
Czyli jaki to procent z populacji dzieci z zD ?
Oczywiście super, że Joasia daje radę, super że syn dr. Mirki daje radę
Ale dwoje dzieci na setki innych to nie jest przykład, który da się naśladować i propagować.
W każdej populacji zdarzają się genialne jednostki, dobrze o tym wiemy. Ile osób z naszych klas podstawowych czy średnich jest znaną genialną osobą?

[Iga]

Ja już nie piszę akurat o tym konkretnym przypadku. Ile było ile zostało. Jakby to przełożyć na zwykłą szkołę włączającą do której trafiają różne dzieci (ale dobrze funkcjonujące i nie jedzące gumek, nawet tych z majtek) to taki model, który zmienia się w zależności od funkcjonowania dzieci wciągu kilku lat jest modelem idealnym. Nie powinniśmy mówić, że z 5 dzieci zostało 1 i że to jest porażka. (Bo my wiemy, że tak po prostu będzie. Moja Majka odpadła już po 1 klasie. Nie dla tego, że nie ogarniała szkoły. Szkoła nie lubiła jej). Ale szkoła ma pomysł na edukację takich dzieci, one uczą się obok i nie są przez resztę dyskryminowane.
Dzisiaj jest tak, że dziecko niepełnosprawne siedzi w szkole integracyjnej. Nie uczestniczy w jej życiu. Ma określone godziny przebywania. Świetlica nie obowiązuje, wycieczki z rodzicami itd.

Ja nie jestem przeciwnikiem edukacji włączającej. Ja jestem za możliwością wyboru sposobu edukacji. Z tym, że niestety mentalność nasza niszczy wszystko. Nauczyciel jest zawodem, który najmniej chce zmieniać wypracowane standardy i schematy. I to jest problem. Nie da się nagiąć sztywnych i wygodnych ram.

[Maria74]

[baronek]

Zgadzam się Iga. Idea edukacji włączającej sama w sobie nie jest zła, ale w warunkach polskiego systemu edukacji, na szeroką skalę, jak dla mnie, niemożliwa do wprowadzenia.

[szałwia]

Idea ta powinna być już dawno stosowana, przetestowana , dostosowywana do realiów w szkołach integracyjnych. I wtedy , idąc ich wzorem, moznaby coś robić na wieksza skale . A jak w praktyce wyglada edukacja zespołowców w integracji każdy wie…
Czemu nie piszemy tego w odpowiednim wątku …

[groszek]

Żeby był bonus dla niezarejestrowanych,

[szałwia]