[mamagugu]

A dlaczego tak się boicie wprowadzać małe i duże litery jednocześnie? Viola załapała w miesiąc. Nie ma żadnego problemu. U nas za to średnio sprawdził się system głosek. Niektóre angielskie głoski brzmią zupełnie inaczej niż litery, i generalnie ta sama litera może oznaczać inny dźwięk. I Viola się teraz wykłóca. Jak się już raz nauczyła to już trudno coś zmienić przez tę upartość.

[Joanna]

Maja ma wprowadzane na zasadzie pokazania że jest wielka i jej mały odpowiednik ale pracujemy na razie głównie ma wielkich i szczerze mówiąc litery nie problem ale składanie do kupy liter w sylaby to jej oprnie idzie. Jak na początku jest samogłoska a spółgłoska potem to złoży ale w drugą stronę to już gorzej a ja trochę nie mam zacięcia i brak nam systematyczności.

[Iga]

Agata, liter nie boję się wprowadzać. Majka uczy się na przykład liter pisanych w tym momencie. Nauka liter a nauka czytania to dwie różne rzeczy. Te pojedyncze literki składasz potem w ciąg znaków, które dziecko musi przeczytać. W przypadku cieszyńskiej nie jest to metoda pamięciowa. Więc cały czas musi ona główkować, co pisze a nie zgadywać. Już samo składanie sylab DRUKOWANYCH jest dość trudne przy upośledzeniu umysłowym. Zanim przejdę do liter małych, Majka musi moim zdaniem swobodnie posługiwać się DRUKOWANYMI.

Joanno, niestety pierwsze sylaby są trudno do nauczenia, jeżeli dziecko wcześniej literowało wyrazy. Pierwsze czarno-białe sylaby powinnaś skojarzyć z gestem (potem to już idzie jak po maśle).

[Joanna]

Igo pewnie tak tylko ta mamy cierpliwość nie idzie jak po maśle...

[Grażyna O.]

Iga odpowiedź dla Ciebie:

Cytat:

No, tak, skoro ma Pani podręcznik z takim systemem wprowadzania liter to nie ma na to rady. Z uczeniem jak z leczeniem - ilu lekarzy, tyle koncepcji. Wydaje mi się rozsądne wprowadzenie dziecku najpierw wyrazów pisanych małymi drukowanymi literami (naturalnie w imionach powinna być zastosowana wielka i nie ma co dziecku tłumaczyć, że są takie i takie, na tym etapie jeszcze nie). Kiedy dziecko będzie starsze i zgromadzi pewne doświadczenia związane z czytaniem można wprowadzić pojęcie zdania i wtedy wytłumaczyć, że na początku zdania tak jak i w nazwach własnych musimy zastosować litery wielkie. Jako etap ostatni u dzieci dysfunkcyjnych wprowadziłabym litery pisane. Bo te są najtrudniejsze. I do zapamiętania i do napisania. Wprowadzenie wszystkich 4 wersji liter naraz wydaje mi się sprawą trudną do ogarnięcia u dziecka z ZD. Poza tym metodę Domana nazywamy „zabawą w czytanie” i ma to pozostać radosną zabawą. Nauka odbywa się "przy okazji". Jeśli wystraszy się dziecko natłokiem informacji nie do przyswojenia – proces przestanie być zabawą i może dziecko do czytania zrazić. Stopniowanie trudności jest sprawą ważną wobec każdego dziecka, ale u malucha z problemami najważniejszą ze wszystkiego. Ale to mój sposób „leczenia”.. Wyboru rodzic dokonuje sam. Każda zachwalana koncepcja wydaje się być jedyna i słuszna – jak w medycynie. Pozdrawiam serdecznie. Może napisze Pani kiedyś na mojej stronie (lub w e-mailu) jak Wam idzie czytanie? Maria Trojanowicz-Kasprzak

...

[groszek]

Dzisiaj poszłam kupić książkę na Wyspie Uśmiechu na Gocławiu.
Niestety dla mnie zabrakło, tam uczą dzieci czytania globalnego i jest duże zainteresowanie rodziców

[kasia551210]

Mam pytanie czy ktoś stosował w usprawnianiu mowy - czytania dla ,,naszych dzieci'' książeczki . E. Wianeckiej , Słucham i uczę się mówić- wraz z płytami.??/
Mi wczoraj Pani logopedka podpowiedziała, że można to zastosować

http://www.arson.pl/index.php?cat_id=20

I znów rodzic - jak ja to......

[kropka79]

KASIA 551210 nasza logopeda z Giżycka pracowała z Maciusiem na tych książeczkach i muszę przyznać, że miała dobre efekty. Niestety tutaj gdzie teraz mieszkam brakuje nam dobrego logopedy. Zakupiłam dla Maciusia komunikator oraz takie zestawy do ćwiczeń "jedzenie" i "emocje" Magdaleny Grycman jeśli dobrze pamiętam, no i klapa kilku logopedów u których byłam nie miało pojęcia co to w ogóle jest i jak tego używać.

[groszek]

[kasia551210]

Nie będę kupować, popytałam się wśród koleżanek pożyczą mi i poprostu sprawdzę jak to będzie nam szło, czy będzie chciał współpracować.

[julkakulka]

a ja kupię jak dostanę rencinkę, a Wam dziewczyny wielkie dzięki za link od dawna czegos takiego szukałam

[kasia551210]

A ja jak zastosuje to napiszę co i jak

[kasia551210]

Właśnie koleżanka mi ,,skombinowała'' i 2 części podrzuciła

[kasia551210]

Witam. My już 3 miesiąc ćwiczymy wianecką w tej chwili 2 część
a znalałam takie coś jaktoś ma pytania można pisać na (jak nie to proszę mnie przenieść) odnośnie mowy naszych dzieci

adres:mowa@logopeda.org.pl

http://www.zespoldowna.in...zne-online.html
ja napisałam ale za wiele odpowiedzi to nie dostałam niestety wszystko muszą w wiekszości rodzice sami o wszystko walczyć dla swojego dziecka

[magda]

My mamy zestaw z Pentliczka. Kuba uczy się czytać wszystkimi możliwymi sposobami - sylabami, literami i globalnie. Widzę, że nawet jak przechodzi do sylaby to najpierw ją literuje. Zestawem do czytania globalnego po prostu się bawimy. Kupujemy wyrazy, szukamy słów w zbiorze innych wyrazów, ciągle dokładając coraz to więcej słów.

Zabawa ze słowami